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初二语文《向沙漠进军》教案

时间:2009-08-20 15:30:49??来源:??作者:??浏览次数:
  一、导入W6i迁西四小网站管理系统

  以反映沙漠化问题的材料导入。W6i迁西四小网站管理系统

  二、整体感知课文W6i迁西四小网站管理系统

  1.初渎课文,提出如下要求。W6i迁西四小网站管理系统

  ①标记生字新词并利用工具书掌握好。W6i迁西四小网站管理系统

  ②标记好段落序号,采用找中心句的方法,简要概括每个自然段的意义。提示找中心句的方法:一段中只有一个中心句.以短句居多,大多放段首,有时放段中或段尾。注意陈述性的段落有时没有中心句,那就须读者综合概括。W6i迁西四小网站管理系统

?  ③理清作者的思路。W6i迁西四小网站管理系统

  ④明确作者思路,并请同学们按“为什么要向沙漠进军,怎样进军,进军前途”这个思路将文章分成三个部分,指名说出划分的起止。W6i迁西四小网站管理系统

  三、具体妍习W6i迁西四小网站管理系统

  1.细读课文(1--3)段思考。W6i迁西四小网站管理系统

  ①作者提出了要向沙漠进军其原因是什么?W6i迁西四小网站管理系统

  ②第(2--3)自然段说的是什么?起什么作用?W6i迁西四小网站管理系统

  明确:向沙漠进军的原因是沙漠长期以来危害人类,而第2、3自然段举了国外以地中海,国内以榆林地区为代表的两个地方受沙漠危害的情况,有根有据地揭示了为什么要向沙漠进军的这一点。W6i迁西四小网站管理系统

  2.沙漠危害人类极大,而人类是否能征服它呢?其前途会怎样?W6i迁西四小网站管理系统

  学生讨论回答,然后再引导学生阅读课文最后一段。W6i迁西四小网站管理系统

  四、重点研读W6i迁西四小网站管理系统

  精读课文的第二部分,思考讨论回答。W6i迁西四小网站管理系统

?  1.作者指导人们到底采用一些什么样的方法治理沙漠?(即怎样向沙漠进军)W6i迁西四小网站管理系统

  明确:从抵御、进攻到利用。W6i迁西四小网站管理系统

?  2.本部分又是按怎样的顺序说明的?请同学们采用摘录中心句和概括法相结合的方法,列出本部分的结构提纲,然后讨论修正。W6i迁西四小网站管理系统

  3.这一部分的开头段说明了沙漠是怎样危害人类的,文章为什么首先强调这一点?W6i迁西四小网站管理系统

  明确:先让读者明白抄漠是怎样危害人类,即风沙的进攻主要是“游击战”、“阵地战”这两种方式,然后有的放矢地针对风沙危害的方式采用相应的、行之有效的方法治理。W6i迁西四小网站管理系统

  4.揣摩下列加点字的意义和作用。W6i迁西四小网站管理系统

  风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。脊天四五月间禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区,农民常常要补种两三次才能有点收获。  明确:“刚”,限制说明禾苗出土时间很短。“一次”,限制说明风沙袭击的厉害:“全部”,限制数量之大。“常常”、“两三次”、“点”,说明一次大风沙袭击给农民的生产和收获带来的严重后果。就这一点讲征服沙漠刻不容缓。W6i迁西四小网站管理系统

  五、总结W6i迁西四小网站管理系统

  通过本节课的学习,我们已经了解了本文采用的是层进式结构,条理清晰,层层推进,先说明了沙漠危害人类,揭示了为什么要向沙漠进军。再着重说明怎样向沙漠进军,而这一部分也是按层进式结构,先说明沙漠危害人类的方式,然后针对危害的方式采用抵御、进攻到利用等治理方法;最后说明向沙漠进军的前景。本文有很多段采用了中心句提纲挈领,逻辑性非常强。W6i迁西四小网站管理系统

  六、作业W6i迁西四小网站管理系统

  阅读课后《沙尘暴十袭京城》的短文.在此基础上,收集资料,了解沙尘暴袭击中国部分省市的情况,并整理,准备在下一节课在班上交流。 W6i迁西四小网站管理系统

  一、复习回顾W6i迁西四小网站管理系统
  检查上节课布置的作业,让学生在班上充分交流自己收集并整理好的材料。 形式:分组交流,然后请代表向全班公布交流情况及内容。W6i迁西四小网站管理系统

  二、回顾本文的结构和内容W6i迁西四小网站管理系统

?  三、具体研习W6i迁西四小网站管理系统
  作者要说明“向沙漠进军”除了用清晰的思路,合理安排文章结构层次外,更重要的是作者还善于恰当地运用各种说明方法。仔细阅读课文,看看作者运用了哪些说明方法?试从文中找出来,并简要谈谈其好处?可相互讨论。W6i迁西四小网站管理系统

  讨论后,明确:W6i迁西四小网站管理系统

  1.举例子:(例如:课文的第2、3自然段,举了“地中海”,“榆林地区”这两个有代表性的例子。说明沙漠对人类的危害严重,这样使要说明的内容更明确,更具体。课文中使用“举例子”的说明方法和例子很多。请大家重点掌握。)W6i迁西四小网站管理系统

  2.分类别:(如:风沙的进攻方式分“游击战”和“阵地战”二类。又如:介绍对沙漠采用“守势”时,又分两种方法:①抵御风沙袭击的方法②抵御沙粒进攻的方法二:类等。提示学生注意:分类时要使用同一标准。并以"人"为例,说明采用的标准不同,分类就不同。)W6i迁西四小网站管理系统

  3.打比方:(如:①将地中海沿岸比作西方文明的摇篮②把风沙进攻的两种方式比作“游击战”、“阵地战”。)W6i迁西四小网站管理系统

  4.作比较:(如:文章开头说:“过去人类没能征服沙漠”。而结尾处:“征服沙漠的理想会实现”。又如:原来地中海沿岸被称为西方文明的摇篮,而如今却有部分地区逐渐变为了荒漠。)W6i迁西四小网站管理系统

  四、正确使用表示范围、程度的限制性的词语,更可准确的说明事理,做到表达严谨周密。如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”,这“敌人”的性质就模糊不清;去掉“之一”,在阐述事理上就显得有些绝对。试指出下边各句中哪些限制性的词语是不能去掉的。如果去掉,在表达效果上和原来有什么不同?W6i迁西四小网站管理系统

  1.有史以来,人类就同沙漠不断地斗争。W6i迁西四小网站管理系统

  2.风沙的进攻主要有两种方式。W6i迁西四小网站管理系统

  3.征服沙漠的最主要的武器是水。W6i迁西四小网站管理系统

  4.所以要取得向沙漠进军的胜利,必须有充足的水源。W6i迁西四小网站管理系统

  5.我们有计划地向沙漠展开攻势,已经取得了若干成绩。W6i迁西四小网站管理系统

  五、总结W6i迁西四小网站管理系统

  像这样的事理说明文,作者巧妙地采用层进式结构,恰当运用中心句和多种说明方法,在语言上准确使用表数量、程度、范围的修饰限制语,使文章语言准确严密,无懈可击,这些都是值得我们学习的。W6i迁西四小网站管理系统
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