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《棉花姑娘》教学设计

时间:2008-09-16 08:37:13??来源:??作者:??浏览次数:

学习目标:4Qz迁西四小网站管理系统

?4Qz迁西四小网站管理系统

  1.认识“姑、娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。4Qz迁西四小网站管理系统

  2.有感情地朗读课文,分角色表演。4Qz迁西四小网站管理系统

  3.了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4Qz迁西四小网站管理系统

课前准备4Qz迁西四小网站管理系统

  挂图,生字卡片,头饰。4Qz迁西四小网站管理系统

第 一 课 时4Qz迁西四小网站管理系统

揭题,导入??新课4Qz迁西四小网站管理系统

  (出示棉花图)同学们,这是什么?(师板书课题)对,它就是我们课文中的主人翁!棉花本来是一种植
物,把它当作了人来写。4Qz迁西四小网站管理系统

初读课文4Qz迁西四小网站管理系统

  1.老师范读课文,学生整体感知。4Qz迁西四小网站管理系统

  2.学生自读课文。4Qz迁西四小网站管理系统

  a.读通全文。4Qz迁西四小网站管理系统

  b.边读边想,棉花姑娘请哪些动物给它治病?最后是谁治好了它的病?4Qz迁西四小网站管理系统

引导理解4Qz迁西四小网站管理系统

  1.学习第1自然段。4Qz迁西四小网站管理系统

  a.(出示文中第一幅图)观察棉花姑娘身上有什么?(小黑点)4Qz迁西四小网站管理系统

  b.棉花姑娘身上的小黑点是什么呢?自读课文第1自然段。4Qz迁西四小网站管理系统

  c.想一想棉花姑娘的心情怎样?哪句话写出了她的心情?4Qz迁西四小网站管理系统

  d.指导朗读,读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。4Qz迁西四小网站管理系统

  2.学习第2自然段。4Qz迁西四小网站管理系统

  a.(出示文中第二幅图)棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时,谁来了?4Qz迁西四小网站管理系统

  b.他们之间说了什么呢?用“”画出棉花姑娘说的话,用“”画出燕子说的话。4Qz迁西四小网站管理系统

  c.指导朗读。分角色朗读:男女同学读、分两大组读、同桌读。4Qz迁西四小网站管理系统

  3.学习第3~5自然段。4Qz迁西四小网站管理系统

  a.第3~5自然段,分别是啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了,他们和棉花姑娘之间又说了些什么话呢?选择自己喜欢的学习方式进行学习。如分角色朗读等。4Qz迁西四小网站管理系统

  b.小组汇报交流,指导朗读。4Qz迁西四小网站管理系统

  4.学习第6自然段。4Qz迁西四小网站管理系统

  a.棉花姑娘的病治好了,她的心情又如何呢?请自读第6自然段,用“──”画出体现她心情的句子。4Qz迁西四小网站管理系统

  b.这段中有你喜欢的词语吗?画出来,读一读。(如碧绿碧绿、雪白雪白等)4Qz迁西四小网站管理系统

  c.拓展练习:4Qz迁西四小网站管理系统

  碧绿碧绿的________________________________4Qz迁西四小网站管理系统

  雪白雪白的________________________________4Qz迁西四小网站管理系统

  有感情地朗读课文4Qz迁西四小网站管理系统

第 二 课 时4Qz迁西四小网站管理系统

继续学习4Qz迁西四小网站管理系统

  1.自读课文。4Qz迁西四小网站管理系统

  2.分角色表演。4Qz迁西四小网站管理系统

  先分小组表演,然后推荐到全班表演。4Qz迁西四小网站管理系统

识记生字4Qz迁西四小网站管理系统

  1.出示生字小黑板,自读生字,边读边记。4Qz迁西四小网站管理系统

  2.小组合作学习生字,互相交流是怎么记住这个字的。4Qz迁西四小网站管理系统

  3.说说这些字中哪些字最难记,提示记忆字形的办法。4Qz迁西四小网站管理系统

指导写字4Qz迁西四小网站管理系统

  1.出示要写的字。4Qz迁西四小网站管理系统

  提示:“雪”字下半部分中间的一横不能出头。4Qz迁西四小网站管理系统

     “帮”字左上部分的竖撇要出头。4Qz迁西四小网站管理系统

  2.观察每个字在田字格的位置,以及它各部分的大小宽窄。4Qz迁西四小网站管理系统

  3.学生临摹,描红练习。师巡视辅导。4Qz迁西四小网站管理系统

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